¡Feliz navidad interactiva!

En este post adjunto un divertido y original video sobre la tematica navideña que la profesora Mari Paz Prendes nos puso en el ultimo dia de clase, es una representación virtual de la historia biblica del niño Jesus y el significado de la natividad pero contado a través de diferentes herramientas de las Tics y de una forma entrañable y divertida.

Aprovecho el ultimo post en el blog para desearos una feliz navidad y un prospero año nuevo, me gustaria concluir que con esta asignatura he podido comprobar la importancia de las TICs en el ambito educativo y resaltar que este blog entre algunas otras prácticas han sido una interesante experiencia para introducirme en el comienzo del camino, de un mundo que ineludiblemente cada vez se encontrara mas ligado a las nuevas tecnologias.  

Me gustaria resaltar que el uso de las TICs en el proceso de enseñanza‐aprendizaje resulta oportuno puesto que permiten la realización de diferentes tipos de funciones, que van desde el acceso e intercambio de información, hasta la creación de entornos simulados que facilitan la realización de prácticas de fácil control y preparación por los docentes. Además, su carácter flexible y abierto hace que puedan ser utilizadas en diferentes contextos y situaciones de aprendizaje, desde la transmisión de información, hasta la simulación de fenómenos o la realización de ejercicios, la evaluación de los conocimientos y habilidades, o la tutorización.

Sin embargo, el factor más importante de estas tecnologías recae sobre la posibilidad de romper las barreras espacio‐temporales que han influido sobre las actividades formativas en los sistemas educativos convencionales.

El ciberespacio ha creado entornos virtuales de aprendizaje donde el espacio educativo no reside en ningún lugar concreto, la educación es posible sin límites temporales y interactividad entre los agentes implicados tiene lugar sin limitaciones de espacio ni de tiempo.

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Aqui os dejo un interesante cuadro que encontre de la relación entre tipos de programas de ordenador, teorías del aprendizaje y modelos instructivos:

  

TIPOS DE PROGRAMAS	TEORÍAS DEL APRENDIZAJE	MODELOS INSTRUCTIVOS
Enseñanza asistida por ordenador (primeros programas)	Conductismo	Aprendizaje basado en la enseñanza programada
Programas multimedia de enseñanza, simulaciones Hipertextos	Cognitivismo	Aprendizaje basado en el almacenamiento y la representación de la información
LOGO, micromundos	Constructivismo	Aprendizaje basado en el descubrimiento
Programas de comunicación	Teorías sociales del aprendizaje	Aprendizaje colaborativo

Por ultimo, os deseo a todos una vez más una feliz navidad y un prospero año nuevo lleno de buenos augurios, aqui os dejo algunos de ellos(tecnologicos), para los proximos 5 años.

5 deseos de IBM para el 2017

IBM ha publicado sus cinco predicciones tecnológicas para los próximos cinco años. Los cinco augurios, algunos un tanto optimistas, son: 

• los ciudadanos producirán su propio suministro eléctrico; 
• ya no serán necesarias las contraseñas; 
• los ordenadores leerán el pensamiento; 
• la brecha digital dejará de existir y 
• el correo indeseado se convertirá en información prioritaria. 

El primer augurio se basa en el hecho de que el movimiento del cuerpo humano, o de las ruedas de las bicicletas al pedalear, pueden producir energía aprovechable si se dispone del calzado preparado para ello o de bicicletas que puedan recoger la energía creada. También la circulación del agua por las tuberías domésticas puede aprovecharse. Y, a más gran escala, el movimiento de las mareas y las olas de los océanos serán una fuente alternativa de suministro.También parece lógico que el avance en las tecnologías biométricas, como la lectura del iris, permitan su implantación para que el internauta puede ser reconocido por ellas al entrar en un sitio donde se solicita acreditación o para realizar un movimiento bancario. Ya no necesitará memorizar contraseñas complejas o seguir utilizando claves demasiado sencillas y fáciles de detectar. Los ingenieros de IBM está convencidos de que los ordenadores podrán interpretar la actividad eléctrica del cerebro. La idea es usar estas sinapsis eléctricas para aplicaciones como realizar una llamada de teléfono o mejorar los procesos de rehabilitación. En el texto ya se sueña con una ciudad donde sus vecinos van equipados con sensores y programas que sepan interpretar esta información cerebral y construir mapas de la salud mental de una población. El enunciado sobre el final de la brecha digital tiene un posterior matiz. En cinco años, el 80% de la población mundial tendrá acceso a un dispositivo móvil y a través de él, a Internet. Esta población podrá realizar intercambios comerciales, consultas médicas o comunicarse con otras personas gracias a este Internet móvil con un crecimiento exponencial. De todos modos, la brecha no desaparece. La predicción, o el deseo, de que el correo basura se convierta en prioritario la basan en la aplicación de tecnologías que analicen el contexto y las necesidades del cliente y únicamente remitan información cuando ésta pueda ser útil al mismo en función de la circunstancia en que se halla. ¿Bastará ello para que los distribuidores de spam desistan? En 2006, IBM predijo para el actual año que termina el desarrollo de la telemedicina, la geolocalización en los móviles, la traducción simultánea por reconocimiento de voz, el empuje de la nanotecnología y, ahí tuvo su mayor fracaso, la implantación de tecnologías 3D.

Diario "El País", España.

"Un nuevo espectro recorre el
mundo: las nuevas tecnologías. A su
conjuro ambivalente se concitan los
temores y se alumbran las esperanzas
de nuestras sociedades en crisis".
Castell (1986,13)